2013年12月31日上午，在3A——320教室里，文学院2013级1、2班的“演讲与口才”课的最后一堂课正在进行。任课教师隋清娥采用了“演讲与口才”课程总结会的方式来上这最后一堂课。会议的宗旨是：畅谈学习体会，展示口才水平，促进口才锻炼，成就理想人生；会议内容是让同学们采用丰富多彩的形式，展示自己的口才，以验收同学们大一第一学期学习“演讲与口才”课程的情况。

    在“演讲与口才”课程总结会上，同学们进行了会议主持、话剧表演、诗词朗诵、小品表演、京剧表演、演讲等，尽情展示自己的口才。他们交上了一份令人比较满意的答卷，也为本学期的“演讲与口才”课程教学与学习画上了一个圆满的句号。

当今大学生要掌握多种技能才能适应社会的快速发展，其中有两项通用技能：一是写作，二是讲话。所以，从上世纪90年代以来，文学院一直重视对学生进行口才训练，给大一新生安排了“演讲与口才”课程。现在，“演讲与口才”课程是澳门新莆京7906not汉语言文学专业的专业教育课程与学科基础课程。课程讲授有关演讲和口才的基本知识，训练学生演讲和口才的基本技能，提高学生的口语表达能力，使学生毕业后在各种需要演讲和用到口才的场合发挥自己的演讲优势，做好本职工作，成就美好人生。这学期，“演讲与口才”课程只有28学时。隋清娥老师给学生讲了六个单元的内容，分别是：绪论——演讲与口才的重要性、演讲学概述、大学生演讲语言技巧与训练、大学生演讲稿的写作技巧与训练、大学生演讲临场表达技巧与训练、大学生常见演讲类型的技巧与训练。在教学过程中，隋清娥老师不断进行教学改革，具体做法是：注重课程教学的实践性，将口才技巧讲授与现场技巧运用之训练结合，强化师生互动，每堂课都拿出不少于二分之一的时间让学生现场操练，切实提高同学们的演讲和口语表达的实践能力。在课堂上，有的同学第一次在别人面前朗诵，有的同学第一次在别人面前演讲。有的同学积极主动地参与到语言实践中来，有的同学相对被动一些。但无论如何，同学们在这门课中学到了演讲与口才知识，找出了自我口语表达存在的不足和缺陷，人人都制定了克服不足的良方，在训练时对症下药，看、听、记、想、学、练结合。这次“演讲与口才”课程总结会的圆满举办证明，同学们在较短的时间内，口才水平大都在原有的基础上有了一定程度的提高。如此，则这门课的教学目的也就达到了。

当然，“演讲与口才”课程的结束不意味着口才训练的结束。演讲与口才是成才的关键，相信2013级的同学会在今后的生活学习过程中，继续学习，不断实践，进而提高自己的演讲水平和口语表达能力，成为有口才的人才，为将来成就美好人生打下坚实的基础！